Междисциплинарные связи
Наша программа ориентирована на создание у ребёнка панорамной, объемной картины мира. Поэтому мы внедрили междисциплинарные связи между разными предметами.
Например, наш предмет «Гуманитарный курс» разработан на стыке Истории, Географии, Литературы и Искусствоведения
Погрузившись…
в историю средневековья, мы будем слушать музыку прошлого, изучать литературу, искусство, вникая в смыслы. Продолжим географией тех мест и тем, какие были представления о континентах в тот период. Старинные карты, рукописи… С помощью учителя английского в духе той эпохи пообщаемся друг с другом в формате диалога. Затем поедем на экскурсию делать свои собственные открытия. И многое многое другое…
А что, если клиповое мышление современных людей, поверхностность, обрывочные знания, неутомимая жажда и поглощение информации, бездумный скроллинг соцсетей — лишь следствие нашего желания просто впихнуть в детей побольше параграфов из учебников?
Когда ребёнок сначала учит географию Африки, потом у него крепостное право, потом неправильные глаголы. И так за день перед ним пролистывается разрозненная информация из 6-7 уроков!
Что он понял, пока бежал?
Что прожил?
Что усвоил?
Что сможет применить в своём будущем?
👨🎓 И ЕЩЕ, ВЫ ЗНАЛИ что все нобелевские открытия были сделаны на междисциплинарном уровне, на стыке предметов?
